Unsere Aufgabe ist es, die uns anvertrauten Kinder auf ihrem fr\u00fchen Lebensweg bestm\u00f6glich zu unterst\u00fctzen und zu begleiten, so dass sie ihre F\u00e4higkeiten und Fertigkeiten, ihr Wissen und ihre soziale sowie kulturelle Kompetenz optimal entwickeln k\u00f6nnen. Wenn die Kinder uns verlassen, sollen sie selbstbewusste und hilfsbereite Menschen sein, welche die Bedeutung von Spa\u00df und Verantwortung in einer Gemeinschaft kennen und leben.<\/p>\n\n\n\n
Dieses Ziel erreichen wir nur durch eine intensive Erziehungspartnerschaft mit den Eltern.
Unserer P\u00e4dagogischen Haltung liegt ein Partizipationsverst\u00e4ndnis zugrunde, das alle Betroffenen zu aktiven Gestaltern und Akteuren ihrer Umwelten macht. Wir sind der \u00dcberzeugung, dass Erwachsene auf die Entwicklungspotenziale von Kindern vertrauen k\u00f6nnen und dass Kinder in selbstinitiierten, -gesteuerten und -geregelten Situationen optimale Lernvoraussetzungen f\u00fcr ihre pers\u00f6nliche Entwicklung finden k\u00f6nnen. Wir Erwachsenen sehen uns dabei in der Rolle als Begleiter, Lernpartner, Zuh\u00f6rer, Unterst\u00fctzer, Berater, Resonanzgeber und Coach.<\/p>\n\n\n\n
Unser p\u00e4dagogisches Konzept st\u00fctz sich auf die S\u00e4ulen der Reggiop\u00e4dagogik, der offenen Arbeit, der Montessori-P\u00e4dagogik sowie den Entwicklungstheorien von Jean Piaget.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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